阅读常谈

《阅读常谈》是一本学术专著。全书分为十一个部分，包括阅读与大脑、阅读与健康、阅读与生命、阅读与启蒙、阅读与能力、阅读与精神、阅读与历史、阅读与世界、阅读与文化、阅读与校正、阅读与成人等，充分体现了阅读的价值是多方面的这一主旨。本书是作者对自己三十余年来从事阅读研究与实践的思想总结，既有对阅读价值和目的的理性思考，也有对阅读实践的经验分享，较为全面地反映了一位阅读研究者的愿景与期许。对书香社会的建构，以及学校阅读文化的形成具有借鉴意义。

辑一 阅读与大脑
阅读激发大脑活力
阅读改变大脑物质结构，提高工作性能
阅读建构大脑的元认知结构
辑二 阅读与启蒙
早期阅读是不可或缺的启蒙教育
三岁开始文字阅读
早期阅读是开发儿童语言发展的关键期
早期阅读奠定人生发展基础
辑三 阅读与健康
阅读增进健康
阅读解决“空心病”的问题
早期大量阅读抵制“ 乐”
辑四 阅读与能力
阅读是培养自学能力的 途径
阅读提高理解能力
阅读提高学习能力
阅读提高表达能力
阅读助人心智跃升
阅读经典建构高品质的思维模式
在阅读中，培养质疑精神
广泛阅读提高学习效率
辑五 阅读与精神
阅读促进人的精神蜕变
阅读提升对精神毒素的免疫力
阅读有利于建立正确的“三观”
阅读培养高雅情趣和高尚情操
阅读解除精神饥饿，获得快乐体验
阅读是一场精神旅游
阅读让人心灵之树常青
阅读使人精神饱满丰盈
多读异质书籍，避免思想孤雌生殖
辑六 阅读与生命
阅读延展生命时空，提高生命质量
阅读拓宽人生舞台
辑七 阅读与历史
阅读是连接人类文明的脐带
阅读提高人的文明程度
辑八 阅读与世界
阅读助人走出井底之蛙的困境
大量阅读，做世界公民
阅读让人朋友遍天下
辑九 阅读与文化
阅读营造良好家风
阅读传承中国世人之风骨
阅读守住中华民族的根
辑十 阅读与校正
阅读让人少犯错误
阅读能把魔鬼关在笼子里
大量阅读保持人间清醒

张鹤立，女，1958年生，汉族，本科学历。郑州鹤立中等专业学校投资人、创校校长，河南省民办教育先进工作者。曾发表专业学术论文30余篇，出版学术著作2部、儿童早期教育读物《戴项链的比赛》《小兔乖乖》等5部。《中国青年报》《南方日报》等数十家媒体曾报道其办学事迹。